Neu erschienen: Impulse für den Sachunterricht

Forschendes Lernen im österreichischen Sachunterricht: Ein Blick auf die Unterrichtspraxis an Volksschulen

Wir stellen heute zwei Neuerscheinungen vor: Kollegin Doris Neubauer-Hametner hat mit Heike Wendt & Daniel Kasper zwei Artikel publiziert – zum einen zum Forschenden Lernen und der Unterrichtspraxis, zum anderen, wie Klassenzusammensetzung und Unterrichtsstrategien im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Volksschule wahrgenommen werden!

Viel Freude beim Lesen!

Neubauer-Hametner, D., Wendt, H., & Kasper, D. (2026). Profiles of inquiry-based instructional strategies in Austrian primary school science education. Research in Science and Technological Education. 1-20.  https://doi.org/10.1080/02635143.2026.2657036.

Neubauer-Hametner, D., Wendt, H., & Kasper, D, (2025). Teacher perceptions of classroom composition and instructional strategies in primary school science education. Frontiers in Education. 10:1490875. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1490875

Wenn auch Sie Publikationen rund um den Sachunterricht in Österreich haben – einfach per mail an uns schicken – wir bilden diese gerne auf SU:AT ab!